26
қаңтар
2026
«Творческая мастерская. Адаптированный дневник по чтению»
№50 КММ ЖББ мектебінде логопед В. В. Токмакова мен кітапханашы С. А. Щербакова ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған «Шығармашылық шеберхана. Бейімделген оқу күнделігі» атты бірлескен іс-шара өткізді.
Шеберханада TEACCH жүйесі мен әдістемесі белсенді қолданылды, бұл келесі мүмкіндіктерді береді:
✔️ кітапханаға бару кезінде оқуға деген сүйіспеншілікті, қарым-қатынас дағдыларын және тәуелсіз бағдарлауды дамыту;
✔️ мәтіндерді қайта айтып бергенде көрнекі белгілерді, диаграммаларды және пиктограммаларды пайдалану;
✔️ оқу дағдыларын, мәтінді түсінуді және тәуелсіздікті дамыту;
✔️ кітапханадан алынған кітаптардың тізімін жасау және негізгі ақпаратты жазу: кітап кім туралы, басты кейіпкерлер немен айналысады, авторы, жанры, шыққан елі, беттер саны және оқылған күні;
✔️ Оқылған беттер мен оқуға жұмсалған минуттарды белгілейтін көрнекі оқу күнтізбесін жасады;
✔️ Сабақ соңында біз рефлексия өткіздік: кітап ұнады ма, қандай жаңа нәрселерді үйрендіңіз, есіңізде не қалды.
В КГУ ОШ № 50 учителем-логопедом Токмаковой В. В. и библиотекарем Щербаковой С.А. было проведено совместное мероприятие «Творческая мастерская. Адаптированный дневник по чтению» для учащихся с ООП.
В работе активно применялась система и методика TEACCH, которая позволяет:
✔️ способствовать развитию любви к чтению, навыков общения и самостоятельной ориентации при походе в библиотеку
✔️ использовать визуальные подсказки, схемы и пиктограммы при пересказе текста;
✔️ развивать навыки чтения, понимания текста и самостоятельности;
✔️ составили список взятых книг в библиотеке и фиксировали ключевую информацию: о ком книга, что делали главные герои, автор книги, жанр, страна написания, количество страниц, дата прочтения;
✔️ создали визуальный календарь чтения, где отмечали прочитанные страницы и минуты чтения;
✔️ в конце занятия проводили рефлексию: понравилась ли книга, что нового узнали, что запомнилось
Шеберханада TEACCH жүйесі мен әдістемесі белсенді қолданылды, бұл келесі мүмкіндіктерді береді:
✔️ кітапханаға бару кезінде оқуға деген сүйіспеншілікті, қарым-қатынас дағдыларын және тәуелсіз бағдарлауды дамыту;
✔️ мәтіндерді қайта айтып бергенде көрнекі белгілерді, диаграммаларды және пиктограммаларды пайдалану;
✔️ оқу дағдыларын, мәтінді түсінуді және тәуелсіздікті дамыту;
✔️ кітапханадан алынған кітаптардың тізімін жасау және негізгі ақпаратты жазу: кітап кім туралы, басты кейіпкерлер немен айналысады, авторы, жанры, шыққан елі, беттер саны және оқылған күні;
✔️ Оқылған беттер мен оқуға жұмсалған минуттарды белгілейтін көрнекі оқу күнтізбесін жасады;
✔️ Сабақ соңында біз рефлексия өткіздік: кітап ұнады ма, қандай жаңа нәрселерді үйрендіңіз, есіңізде не қалды.
В КГУ ОШ № 50 учителем-логопедом Токмаковой В. В. и библиотекарем Щербаковой С.А. было проведено совместное мероприятие «Творческая мастерская. Адаптированный дневник по чтению» для учащихся с ООП.
В работе активно применялась система и методика TEACCH, которая позволяет:
✔️ способствовать развитию любви к чтению, навыков общения и самостоятельной ориентации при походе в библиотеку
✔️ использовать визуальные подсказки, схемы и пиктограммы при пересказе текста;
✔️ развивать навыки чтения, понимания текста и самостоятельности;
✔️ составили список взятых книг в библиотеке и фиксировали ключевую информацию: о ком книга, что делали главные герои, автор книги, жанр, страна написания, количество страниц, дата прочтения;
✔️ создали визуальный календарь чтения, где отмечали прочитанные страницы и минуты чтения;
✔️ в конце занятия проводили рефлексию: понравилась ли книга, что нового узнали, что запомнилось
